Důležitá data
1. listopadu
otevíráme podávání přihlášek
31. března
končí podávání přihlášek
Proč studovat program Řízení a supervize
v sociálních a zdravotnických organizacích
Impulsem pro vznik studijního programu Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích byla potřeba dostat na vyšší úroveň rozvoj na člověka zaměřených přístupů k lidem v oblasti sociální práce a dalších pomáhajících profesí. Záměrem našeho programu bylo od počátku díky citlivému řízení organizací rozvinout podmínky pro dobrou praxi v multidisciplinárním týmu sociálních a zdravotních služeb a prostřednictvím supervize přispět k podpoře profesionálek a profesionálů v praxi. Tento záměr se ukazuje stále jako potřebný.
Naši absolventi, jejichž počet již dosáhl téměř pěti stovek, se nacházejí na pozicích vrcholového nebo středního managementu v organizacích zdravotních a sociálních služeb, ve státní správě i neziskových organizacích, jako manažerky a manažeři kvality, lektorky a lektoři nebo v managmentu projektů. Jako supervizorky a supervizoři se podílejí na profesním růstu pracovníků v sociálních a zdravotnických službách, podporují reflexi náročné práce
s klienty a interpersonálních vztahů v týmech a rozvoj dobré praxe. Jsme s nimi v častém kontaktu, a tak víme, že na dobu svých magisterských studií vzpomínají v dobrém. Nejvíce oceňují kvalitu vyučujících a partnerské zacházení. Líbí se jim propojení sociální a zdravotní tematiky, které jim dává nový vhled do souvislostí jejich práce. Vítají blokovou formu výuky a důraz, který v ní klademe na aplikaci teoretických poznatků do života konkrétních organizací.
Více jak třetina našich absolventů již během studia, nebo krátce po jeho ukončení, mění svého dosavadního zaměstnavatele. Posouvají se na vyšší manažerské pozice, ve kterých nesou také vyšší odpovědnost. Všichni vyučující v programu si uvědomují, že vysokoškolské vzdělávání v 21. století nemůže být jen cyklickým předáváním znalostí, budováním konstantních dovedností a vytvářením neměnných postojů. Svět se překotně mění a bez schopnosti orientovat se v něm díky autenticky přijatým a pochopeným hodnotám a schopnosti pracovat s informacemi ověřenými v praxi, je stále obtížnější se v něm vyznat.
Studium probíhá ve dvou specializacích, které si uchazečky a uchazeči volí již v přihlášce ke studiu. Specializace na řízení připravuje vedoucí pracovnice a pracovníky, specializace na supervizi připravuje supervizorky a supervizory, přičemž v obou případech jde o profese v oblasti sociálních a dalších služeb, jejichž součástí je sociální práce. Specializace na supervizi je realizována pouze v kombinované formě studia. Absolvováním studia supervizorky
a supervizoři splňují požadavky na výcvik supervizorů ANSE (Evropského svazu národních svazů supervize).
Profil kvalifikace absolventa navazuje na jeho předchozí kvalifikaci v bakalářském, příp. magisterském programu, který jej připravil pro některou regulovanou i neregulovanou „pomáhající“ profesi (sociální pracovník, zdravotně – sociální pracovník, zdravotnický pracovník). Odpovídá multidisciplinárně pojaté oblasti sociální práce, a vybavuje absolventy kvalifikačními požadavky pro povolání sociálního pracovníka v souladu se zákonem č. 108/2006 Sb.
o sociálních službách.
Tváře programu
Doc. Monika Bosá, Ph.D.
Garantka programu
Docentka sociální práce, lektorka, mentorka. Odborně se zaměřuje na feministickou sociální práci, gender v sociální práci a etiku péče. Specializuje se (ve výzkumu i praxi) na postavení žen čelících vyloučení a genderovou rovnost v sociální práci a vzdělávání.
Doc. Petr Brnula, Ph.D.
Vyučující
Supervizor, učitel - zaměřuje se na výuku v specializaci Supervize, kde vede videoanalýzy, hodnotí Praxi supervize, vyučuje Techniky supervize a Supervizi v rámci přístupu zaměřeného na člověka. Mimo jiného se výzkumně zaměřuje na oblast dějin sociální práce a etiky sociální práce.
Ing. Mgr. Matěj Lejsal, Ph.D.
Vyučující
Odborně se zabývá systémy sociální a zdravotní péče, řízením organizací působících v této oblasti. Věnuje
se integraci sociálních
a zdravotních služeb
na makro-, mezo-
i mikroúrovni. Zabývá
se kulturou organizace
v sociálně-zdravotní oblasti.
Často kladené dotazy
Jak probíhá kombinovaná výuka? Kolikrát za semestr?
3 plné týdny (Po-Pá/So) za semestr.
Kolik povinně volitelných předmětů se doporučuje zapsat v prvním semestru?
Doporučujeme si zapsat 3 volitelné kurzy v 1. semestru (tj. za cca 6 kreditů).
Jak probíhá přijímací zkouška?
Přijímací zkouška je dvoukolová, podrobnosti naleznete na univerzitním portálu pro uchazečky a uchazeče.
Přijímací zkouška pro specializaci Supervize. Přijímací zkouška pro specializaci Řízení.
Jak probíhá výuka prezenční? Jak často v týdnu?
3 plné týdny (Po-Pá/So) za semestr – tj. stejně jako u kombinované výuky, pouze je vyžadována větší aktivní účast (75-80%).
Je u vás výuka v cizím jazyce povinná? Jaká úroveň jazyka se vyžaduje?
Některé přednášky probíhají v AJ + je nutné splnit povinný kurz „cizojazyčná prezentace“.
Přijímací zkouška
Specializace Řízení
V prvním kole uchazeč/uchazečka vyplní a odevzdá formulář s portfoliem pro zhodnocení vlastních znalostí a zkušeností ve vztahu k vybrané specializaci. Pro každou specializaci má formulář jiný obsah. Pro specializaci Řízení se zaměřuje na sebehodnocení vlastních předpokladů pro studium a orientaci v sociálních tématech. Formulář ke stažení a instrukce k odevzdání jsou přístupné na webu fakulty https://fhs.cuni.cz/FHS-2139.html .
Formulář s portfoliem je třeba odevzdat nejpozději do 15. 4. 2025 23:59:59 a lze jej odevzdat pouze jednou. Odevzdaný dokument už nelze upravovat ani nahrazovat jiným souborem. Formulář portfolia včetně všech příloh lze odevzdat pouze jako jeden propojený soubor. Bodování je uvedeno ve formuláři.
V případě, že uchazeč/uchazečka získá dostatečný počet bodů, postupuje do druhého kola přijímacího řízení, které má podobu ústní zkoušky sestávající z:
a) rozpravy nad prezentací dispozic a zkušeností uchazeče/uchazečky ve vztahu k oboru a zvolené specializaci zaslané v prvním kole přijímací zkoušky,
b) rozpravy nad životopisem a
c) diskuse k vybraným tématům z doporučené literatury - viz odborná četba.
V procesu ústní zkoušky se hodnotí:
1. schopnost reflexe a kritického myšlení (v kontextu argumentace týkající se vlastních zkušeností a schopností požadovaných ve vztahu k oboru sociální práce a zvolené specializaci v oboru programu Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích): max. 10 bodů,
2. základní přehled v oblasti sociální práce a řízení (na základě předepsané literatury včetně cizojazyčného textu): max. 5 bodů,
3. komunikační dovednosti (prezentační dovednosti, schopnost diskutovat, empatie a asertivita): max. 5 bodů.
Podkladem pro ústní zkoušku je profesní životopis uchazeče/uchazečky (CV) obsahující dosavadní průběh vzdělání a dalšího vzdělávání, případné odborné výcviky, pracovní zkušenosti a/nebo zkušenosti z praxe v oboru i mimo něj (včetně dobrovolnických aktivit) se stručnou charakteristikou pozic a rolí a pokud je to možné bakalářská či jiná absolventská práce nebo publikace. U uchazeček/uchazečů, kteří neabsolvovali obor sociální práce, též seznam předmětů absolvovaných v bakalářském programu.
Tyto podklady doporučujeme uchazečkám a uchazečům přinést k přijímací zkoušce. Žádné předložené materiály nejsou v druhém kole samy o sobě hodnoceny, slouží pouze jako podklady pro ústní zkoušku.
Ústní zkouška se v rozpravě zaměřuje na:
• stručnou argumentaci, o kterou se opírá zájem studovat v navazujícím magisterském programu Řízení a supervize ve specializaci Řízení, a to z hlediska dosavadní odborné profilace a požadavků studia;
• stručnou reflexi vlastních dispozic v roli vedoucí pracovnice/pracovníka v sociální nebo zdravotnické oblasti, včetně konkrétních argumentů ohledně vlastních dispozic pro řízení;
• stručné vyjádření ke vztahu absolvovaného bakalářského programu/oboru studia k předpokládanému programu studia, do kterého podává uchazeč/uchazečka přihlášku a současně i popis zkušeností vztahujících se k oboru sociální práce - včetně přehledu absolvovaných předmětů podstatných z hlediska minimálních standardů vzdělávání v sociální práci (viz web ASVSP https://www.asvsp.org/ )
V prvním kole přijímací zkoušky je možné získat maximálně 25 bodů. Do druhého kola postoupí jen ti uchazeči/uchazečky, kteří získají v prvním kole dostatečný počet bodů. Ve druhém kole přijímací zkoušky je možné získat maximálně 20 bodů (body z prvního kola se nepřičítají). Bodovou hranici pro postup do druhého kola i bodovou hranici pro přijetí na základě bodů získaných pouze v druhém kole stanoví děkanka s přihlédnutím k počtu uchazečů/uchazeček a kapacitním možnostem fakulty. Rozhodnutí o přijetí/nepřijetí obdrží všichni uchazeči/uchazečky po ukončení druhého kola přijímacích zkoušek.
Odborná četba:
• Novotná, H., Špaček, O., Šťovíčková, M.: Metody výzkumu ve společenských vědách. Praha: FHS UK, 2019.
• Janebová, R.: Teorie a metody sociální práce – reflexivní přístup. Hradec Králové: Univerzita Hradec Králové, 2014.
• Holland, T. P.: Management organizací občanské společnosti. In: Skovajsa, M. a kol.: Občanský sektor. Praha: Portál, 2010, str. 225–247.
• Havrdová, Z., Šmídová, O., Šafr, J., Štegmannová I. a kol.: Organizační kultura v sociálních službách jako předmět výzkumu. Praha: FHS UK, 2011.
• Zákon 108/2006 o sociálních službách a vyhláška 505/2006, MPSV (pro ty, kdo neabsolvovali studium sociální práce).
• Becker, H.: Whose Side Are We on? In: Social Problems, vol. 14, No. 3, 1967, str. 239–247
(https://www.sfu.ca/~palys/Becker1967-WhoseSideAreWeOn.pdf ).
• Tronto, J.: Creating Caring Institutions: Politics, Plurality, and Purpose. In: Ethics and Social Welfare, vol. 4, No. 2, 2010, str. 158–171 (https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17496535.2010.484259 ).
Specializace Supervize
V prvním kole uchazeč/uchazečka vyplní a odevzdá formulář s portfoliem pro zhodnocení vlastních znalostí a zkušeností ve vztahu k vybrané specializaci. Pro každou specializaci má formulář jiný obsah. Pro specializaci Supervize se zaměřuje na schopnost reflexe vlastních znalostí, dovedností a zkušeností ve vztahu k supervizi. Formulář ke stažení a instrukce k odevzdání jsou přístupné na webu fakulty https://fhs.cuni.cz/FHS-2139.html .
Formulář s portfoliem je třeba odevzdat nejpozději do 15. 4. 2025 23:59:59 a lze jej odevzdat pouze jednou. Odevzdaný dokument už nelze upravovat ani nahrazovat jiným souborem. Formulář portfolia včetně všech příloh lze odevzdat pouze jako jeden propojený soubor. Bodování je uvedeno ve formuláři.
V případě, že uchazeč/uchazečka získá dostatečný počet bodů, postupuje do druhého kola přijímacího řízení, které má podobu ústní zkoušky sestávající z:
a) rozpravy nad prezentací dispozic a zkušeností uchazeče/uchazečky ve vztahu k oboru a zvolené specializaci zaslané v prvním kole přijímací zkoušky,
b) rozpravy nad životopisem a
c) diskuse k vybraným tématům z doporučené literatury - viz odborná četba.
V procesu ústní zkoušky se hodnotí:
1. schopnost reflexe a kritického myšlení (v kontextu argumentace týkající se vlastních zkušeností a schopností požadovaných ve vztahu k oboru sociální práce a zvolené specializaci v oboru programu Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích): max. 10 bodů,
2. základní přehled v oblasti sociální práce a supervize (na základě předepsané literatury včetně cizojazyčného textu): max. 5 bodů,
3. komunikační dovednosti (prezentační dovednosti, schopnost diskutovat, empatie a asertivita): max. 5 bodů.
Podkladem pro ústní zkoušku je profesní životopis uchazeče/uchazečky (CV) obsahující dosavadní průběh vzdělání a dalšího vzdělávání, případné odborné výcviky, pracovní zkušenosti a/nebo zkušenosti z praxe v oboru i mimo něj (včetně dobrovolnických aktivit) se stručnou charakteristikou pozic a rolí a pokud je to možné bakalářská či jiná absolventská práce nebo publikace. U uchazeček/uchazečů, kteří neabsolvovali obor sociální práce, též seznam předmětů absolvovaných v bakalářském programu.
Tyto podklady doporučujeme uchazečkám a uchazečům přinést k přijímací zkoušce. Žádné předložené materiály nejsou v druhém kole samy o sobě hodnoceny, slouží pouze jako podklady pro ústní zkoušku.
Ústní zkouška se v rozpravě zaměřuje na:
• stručnou argumentaci, o kterou se opírá zájem studovat v navazujícím magisterském programu Řízení a supervize ve specializaci Supervize, a to z hlediska dosavadní odborné profilace a požadavků studia;
• stručnou reflexi vlastních dispozic v roli supervizorky/supervizora v sociální nebo zdravotnické oblasti, včetně konkrétních argumentů ohledně vlastních dispozic pro vzdělávání v supervizi;
• stručné vyjádření ke vztahu absolvovaného bakalářského programu/oboru studia k předpokládanému programu studia, do kterého podává uchazeč/uchazečka přihlášku a současně i popis zkušeností vztahujících se k oboru sociální práce - včetně přehledu absolvovaných předmětů podstatných z hlediska minimálních standardů vzdělávání v sociální práci (viz web ASVSP https://www.asvsp.org/ );
V prvním kole přijímací zkoušky je možné získat maximálně 25 bodů. Do druhého kola postoupí jen ti uchazeči/uchazečky, kteří získají v prvním kole dostatečný počet bodů. Ve druhém kole přijímací zkoušky je možné získat maximálně 20 bodů (body z prvního kola se nepřičítají). Bodovou hranici pro postup do druhého kola i bodovou hranici pro přijetí na základě bodů získaných pouze v druhém kole stanoví děkanka s přihlédnutím k počtu uchazečů/uchazeček a kapacitním možnostem fakulty. Rozhodnutí o přijetí/nepřijetí obdrží všichni uchazeči/uchazečky po ukončení druhého kola přijímacích zkoušek.
Odborná četba:
• Novotná, H., Špaček, O., Šťovíčková, M.: Metody výzkumu ve společenských vědách. Praha: FHS UK, 2019.
• Janebová, R.: Teorie a metody sociální práce – reflexivní přístup. Hradec Králové: Univerzita Hradec Králové, 2014.
• Supervize (kapitola 8) In: MPSV (2008): Standardy kvality. Výkladový slovník pro poskytovatele. Výstupy z tematických diskusních setkání a práce odborných týmů pro jednotlivé oblasti Standardů kvality sociálních služeb. (https://www.mpsv.cz/documents/20142/225517/4_vykladovy_sbornik.pdf/7fcca2f2-96a7-e116-5407-6c88436b77d9 )
• Zákon 108/2006 o sociálních službách a vyhláška 505/2006, MPSV (pro ty, kdo neabsolvovali studium sociální práce).
• Becker, H.: Whose Side Are We on? In: Social Problems, vol. 14, No. 3, 1967, str. 239–247
(https://www.sfu.ca/~palys/Becker1967-WhoseSideAreWeOn.pdf ).
• Tronto, J.: Creating Caring Institutions: Politics, Plurality, and Purpose. In: Ethics and Social Welfare, vol. 4, No. 2, 2010, str. 158–171 (https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17496535.2010.484259 ).
• Havrdová, Z., Hajný, M. a kol.: Praktická supervize. Průvodce supervizí pro začínající supervizory, manažery a příjemce supervize. Praha: Galén, 2008.
• Baštecká, B., Čermáková, V. a Kinkor, M.: Týmová supervize. Praha: Portál, 2016.
